Es ist eine alte Frage, wie Kinder und Jugendliche - auch im Religiösen - möglichst gut und nachhaltig lernen können. Und wir greifen in diesem Heft auf eine »alte« Antwort zurück: Instruktion. Lehren. Es ist wieder salonfähig, von »Vermittlung« zu reden. Die Erkenntnis wächst, dass es sinnvoll ist, Schülerinnen und Schülern Wissen auch vorzustellen. Zahlreiche Fachkollegen zeigen in Th eorie und Praxis, wie »klug vermitteln« gelingen kann: Damit Schülerinnen und Schüler »Wissensaneigner« sein können, braucht es Lehrpersonen, die sich im besten Sinne des Wortes als »Wissensvermittler« verstehen. Hans Mendl, der zusammen mit mir den Schwerpunkt entwickelt hat, entfaltet das Th ema, Martin Wellenreuther gibt einen Überblick aus pädagogischer, Rudolf Englert aus religionspädagogischer Sicht. Vielfältige Konkretisierungen für die Praxis des Religionsunterrichts folgen; die dabei umgesetzten Grundprinzipien von Lernen gelten auch für andere Lernfelder. Es wird der Religionspädagogik, so meine ich, guttun, neben allem Nachdenken über selbst entdeckendes und selbst strukturierendes Lernen auch zu bedenken, dass Lernen mit
Wissensaneignung zu tun hat, und dass Wissensaneignung leichter gelingt, wenn Lehrerinnen und Lehrer die zentralen Denkstrukturen »vor denken«, wenn wir die nächste Generation mit hineinnehmen in unser eigenes Vor- und Nachdenken.
Medium erhältlich in:
4 Amt für katholische Religionspädagogik Hochtaunus und Main-Taunus,
Oberursel
4 Amt für katholische Religionspädagogik Hochtaunus und Main-Taunus,
Oberursel
Serie / Reihe: Katechetische Blätter 5
Personen: Kohler-Spiegel, Helga
Oa 901,53
Kohler-Spiegel, Helga:
Klug vermitteln. Kunst im RU - Ausgabe 5/2010 : Aufbauendes Lernen; Religiöses Grundwissen; Symbollernen. - München : Kösel, 2010. - 82 S. : Farbfotos ; DinA5. - (Katechetische Blätter; 5)
ISSN 0342-5517 kartoniert : 9,00EUR
Zeitschrift Katechetische Blätter (bis 2017) - Zeitschriftenheft