Religionsunterricht in Schule für Lernbehinderte ist in mehrfacher Hinsicht eine Randerscheinung. Das fängt ganz praktisch beim Stundenplan an, wo der RU meist Randstunden bekommt. In den Kultusministerien und kirchlichen Schulreferaten ist RU an den Schulen für Lernbehinderte ein Randthema. Damit stellt der Religionsunterricht eine auffallende Parallele dar zur Lage der Schülerinnen und Schüler selbst, die am Rande der Gesellschaft stehen. Anita Müller-Friese legt ein Buch vor, das den Religionsunterricht an der Schule für Lernbehinderte zum Thema macht - sie macht schon dadurch deutlich: Die Lernbehinderten und ihr Religionsunterricht gehören vom Rand in die Mitte! Die Autorin stellt Hintergründe und Rahmenbedingungen des Religionsunterrichts an der Schule für Lernbehinderte dar und achtet dabei besonders auf die Lebenssituationen der Schülerinnen und Schüler. Dann wird die Rolle analysiert, die sie in der Religionspädagogik spielen. Über diese Beobachtungen und Analysen

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Personen: Müller-Friese, Anita